新华网沈阳6月14日电 孩子在学校与同学产生矛盾如何化解？孩子在学校遭遇了霸凌，该如何走出阴霾？孩子沉迷于手机游戏如何戒掉网瘾……近日，沈阳市苏家屯区33所中小学校的师生用多个校园心理剧表演给出了答案，这也是苏家屯区中小学生“五维协同”心育工作体系建设的阶段性成果。

　　近年来，苏家屯区教育局结合“创建和谐校园，打造特色学校，全面培养人才”目标，探索建立心理健康教育工作“五维协同”工作体系，构建全域化、全链条、全方位的“三全”心育工作格局。

　　“五维协同”，包括课程教学、队伍培养、咨询干预、科研提升和社会服务五方面内容。在教师队伍建设方面，依托国家智慧教育平台，建立心理健康教师数据库。建立区、校、小组等多级培训制度，分层分级分类开展心理健康教育工作培训。2023年至今，全区开展心理健康系列培训10余次，做到任课教师全覆盖。“通过参加区里组织的培训，提高了我对心理健康教育工作的认识，提升了了解学生内心世界的能力，在教育教学中应用心育功能，更好地帮助学生健康成长。”沈阳市第46中学班主任刘璐说。

  苏家屯区教育局局长郭志美表示，下一步将继续完善“五维协同”心育工作体系建设，加强浸润式心理课程，推进双向预警机制的开展。通过落实五育并举，全面提升心育育人功能，使心理健康教育形成全域覆盖、知识教育与心理塑造的全链条覆盖和家庭、学校、社会与个人的全方位覆盖，推动全员参与、合力共抓的心理健康工作新局面，为办好人民满意的教育提供有力支撑。