新华网沈阳8月11日电 辽宁农业职业技术学院（简称辽宁农职院）作为一所具有76年办学历史的农业院校，农民教育培训始终是学校开展社会服务的重要抓手。近年来，辽宁农职院聚焦“新农人”培育，创建了基于可持续成长的“新农人”全周期培育模式，在农业情怀、社会责任感、经营管理能力、市场营销能力、防风险能力和数字素养等方面进行矩阵式拓展培育，注重全周期培育、全过程跟踪、全链条支持、全方位赋能，实现了培训一批学员、带动一方农民、助推一项产业。

  农民的概念从传统农民到新型职业农民到高素质农民再到“新农人”的不断转变，也是从“身份被动”到“职业主动”转变的过程。在这一过程中，群体的社会文化属性发生了转型，角色内涵有了新时代的解读。

  辽宁农职院通过为“新农人”开展数字应用体验专项培训教育，提供参与乡村数字经济、数字生活、数字劳动的机会和平台，激发他们的职业荣誉感和成就感。同时，当优秀的“数字农民”队伍不断庞大之后，“头雁效应”就会发挥出来，辐射示范带动一批人。

  辽宁农职院自2022年承担农业农村部“耕耘者振兴计划”以来，已累计开展培训班10期，培训新型农业经营主体带头人和乡村治理骨干800余人，学员覆盖了辽宁省14个市。该项目通过线上线下相结合的方式，开发并运用“为村耕耘者”微信小程序和培训管理系统，全流程数字化运行，分类型、分层次、分阶段组织，培训收效显著。

  辽宁农职院在“新农人”主体识别的基础上分类施策，提供差异化培训。如针对已经初步掌握“数字乡村”基础知识的“新农人”，强化数字创意素养，开展短视频创作、直播带货的培训；对于文化基础较高的“新农人”，提升数字专业技能和安全素养，开展数字农业、数字金融、数字政务、数字安全与信息管理等理论和实操的培训；对青年农民精英、村两委干部等，使其积极参与数字乡村建设与数字农民培育。

  在“新农人”培育中，辽宁农职院不断丰富新型数字应用场景，拓展多元化的应用场景。通过“新农人”深度参与数字化场景，增强在农业生产、农村电商等方面的数字体验感，提升在不同应用场景中数字生产生活的良好服务体验，赋能数字乡村建设提速增效。